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党员，敢为先锋带着宝宝和婆婆去“上班”年是王霞老师任教的第九个年头，面对着挚爱的教育事业，她永保初心，任劳任怨。对于学校的工作，身为普通党员的她绝对支持，敢为先锋。就在今年2月份学校为开学做准备时，面临着麻田一小学校教师紧缺的困难，急需六年级语文教师。当时，她正好休产假结束准备复工，得知这一情况后，主动请缨，接下学校安排的工作——支教麻田一小六年级语文教学工作。为了孩子们，为了自己不忘初心的教育事业，她克服了离校路途远、交通不便的困难。因为宝宝还小，才5个月大，正在哺乳阶段，离不开妈妈。她便毅然带着五个月的宝宝带着婆婆，冲向前方。
年6月9日早上6点30分，宝宝尚未睡醒已然随妈踏征程！
疫情期间，孩子们未能按时返校，全省组织了线上教学。面对新的教学模式，一开始很多孩子不能适应。为了让孩子们更好的学习，她冒着疫情的风险几乎每天上门家访，看望学生查问学习，风雨无阻。班上的几十个学生家，她早已轻车熟路。那段时间，麻田村的村民总能看到一个戴着眼镜的女老师，每天抱着小宝宝和家人来往于村落间。
王霞爱人开着车子，带着孩子，陪着王老师去家访，这样的场景，在王老师的工作中经常能看到，对于王老师的工作，爱人总是无条件的支持。
5月11日学生正式返校复学，她就带着宝宝和婆婆来到麻田一小“上班”。由于六年级时间紧、教学任务重，每天六点半左右她就要带着宝宝和婆婆，经过四五十里的路程从九龙赶到麻田一小上班。宝宝也跟着忙碌的妈妈披星戴月，每次都被她这个狠心的妈妈强行从床上抱起踏上征程。即使这样，上班期间，她从无迟到早退，从未耽误过一节课！很多次，她的孩子生病了需要照顾，她都狠心丢给了丈夫和家婆，只因她不舍丢下手中的粉笔，不舍丢下渴望知识的孩子们，她要与时间赛跑，用责任与担当助力，只为在短短的两个月里能有个好的收获。
认真工作的王老师在她的不懈努力下，孩子们小升初考试取得了优异的成绩。在这短短的几个月的时间里，她用母性与师爱俘获了孩子们的心，成为了孩子们眼中的和蔼可亲的语文老师，学校里兢兢业业的王老师，家长们心目中的好老师！
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师者，师爱无疆爱的教育俘获孩子心爱心是具体的，琐碎的。不管是从前还是现在，王老师每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，孩子们的衣服穿得是否合理。班中多是留守儿童，有些由于基础太差，学习跟不上进度，对于班内的这些所谓的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，帮他们树立自信。.11.19课间10分钟，王老师是一个进了教室就“不愿”出来的人，课余，孩子们总是会主动凑到她身边……现在六（2）班的喻敏涛同学就是一个现成的例子。开学初期，他调皮捣蛋、不完成作业、牛气冲天……曾经有学生说，他之前在班上，就是最不受欢迎、又最懒的人，而且老师不能说他，他会自残！上课时，他也总是心不在焉，多次批评也无果。有一次，下午上课时，王老师发现他闷闷不乐，没有精神。悄悄问同学原因，才知道他家长不在家，中午没吃饭，好面子的他谁也不肯告诉!心细的王老师主动去外面小店给他买了面和牛奶，为了顾全他的面子，还悄悄的带他去学校没人的学生食堂饱餐了一顿。正是这种维护面子的小小举动，慢慢的改变了他。11月7日是喻敏涛同学的生日，就在那一天，从不主动跟老师交流的他，第一次邀请王老师去家里吃饭。原来不知不觉间，王老师用她的人格魅力征服了这位“懒惰王”。短短两个多月时间，成绩也是从刚开始的二十多分，提到现在的六十多分。三个月的时间，他们不仅成了无话不谈的朋友，也是王老师课堂中的最佳支持者。王老师只是一位普通而平凡的教师，但是，她以实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述。生活上王老师这样做……3
班级工作有一套制度培养习惯激励激发潜能多年来，她一直把养成教育作为班级管理的基础。首先，她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二，让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的六年级来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木……通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。我的快乐我主持……在具体的教学工作中，她很注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在班上设立“荣誉栏”，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，孩子们养成了自律的好习惯，懂得了团结互助，班风更好了，学风更浓了。4
家长工作也在行做好两个“纽带”引领学生成长教师是联系学校、家庭、社会的纽带。作为班主任的她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好、教育方式等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，了解学生对所任学科各方面的表现。做好学校与家庭的“纽带”孩子的教育也离不开老师和家长的共同协作，但大多数孩子们很反感老师联系家长，究其原因还是怕回家挨骂。为了消除孩子们的疑虑，她改变了以往的策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，她告知家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多表扬的谈话方式，以入情、入理、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。现在每当有人羡慕地对她说：“你真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“我只是用心在交朋友，用灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要拥有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！来自孩子们的祝福：祝王老师平平安安！孩子们的“焦点”5
年轻的“老”教师用恒心催长能力提升抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她成长为一位具有丰富教学经验的年轻“老”教师，成为了一位学校勇挑重担的年轻骨干教师。
王霞老师只是千千万万普通教学工作者中最简单最平凡的一个。但她能把每件事做好就是不简单，能得到每个孩子及每位家长的尊重就是不平凡。教师生涯路漫漫，她愿用她的“五心”继续做好这件不平凡的“简单”事。来源：罗城镇中心小学点击“阅读原文”进入“拇指万载吃喝玩乐”吧！
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