“虽然全省给了1.2万个编制，但我们的教师还是缺编制，没有编制，留不住人。”近日，万载县多个中小学负责人向本报“党报帮你办”栏目反映，因为受制于编制，部分地方和学校的教师不能及时引进和流动，影响和制约了教育发展。4月27日，记者从万载县委编办了解到，该县正采取建立教师编制周转池等措施，解决全县中小学教师缺编的难点痛点。
万载县仙源初中校长兰柏亮告诉记者，学校有学生名，教师38名，按师生配比1∶13.5算，需教师编制52名，但学校实际的教师编制只有21名。
万载县康乐中心小学校长邬立仁告诉记者，学校有学生名，45个班，老师只有93名,按照标准，需配置个教师编制。由于编制不足，教室紧缺，无法消除大班额现象，难以保证教育资源的公平分配。
“配齐编制能提高教师的收入，可以大大提升缺编教师的工作积极性。”邬立仁认为，如果解决了教师的编制，对于消解大班额问题具有极大推动作用，而且老师的负担少了，对学生的