——记万载县三兴镇中心小学教师宋佳
年6月毕业于黄岗师范学院的宋佳老师，从村小到三兴镇中心小学，如今正好从教十年。她喜欢孩子，热爱教育，十年间，她从一个默默无闻的乡村教师，成长为一个学生喜欢、家长满意、同事佩服和领导高度认可的好老师，她所有的坚守就如苔花在浅草间绽放，始终把淳厚芬香留下。爱之教育就是世间最美妙的弦音
年10月，所教的二年级班上一位叫曹宇浩的学生进入了宋老师的视线。曹宇浩上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点学习的兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，不做作业，成绩非常差。经过家访，宋佳老师得知他父母长年在外打工，一直跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。为了提高这个学生的成绩，宋佳老师慢慢地亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。她还安排一个责任心强、学习成绩好且乐于助人的学生跟他一起坐，发挥同桌的力量，为他解答不懂的知识点。不仅如此，只要一有时间，宋老师就会单独给他辅导。一个学期下来，经过她的坚持，这个学生有了飞跃的进步，学习更努力了，上课更认真了，以往的坏习惯一去不返，数学成绩从最初的20多分提高到了80多分。对于一些“学困生”和“调皮”学生，宋佳老师也有自己的想法。疫情期间，为了抓实学生们的成绩，宋老师每周都会到学困生家里进行家访，了解学生学习上的具体困难，把每章节的重难点形成文字归纳好带去学生家面对面辅导。有一个叫欧阳锦锐的学生，他基础一般，学习成绩总是在中下游，疫情期间因为缺乏面对面互动，没有了老师的监督就更加松懈，经常早上九十点还赖在床上，父母的催促只当耳边风，了解到这些情况后，宋老师早上八点多就赶到欧阳景锐家中，看见老师这么早就出现在自己家中，他羞愧的赶忙从床上爬起来学习，宋老师没有批评他，微笑的告诉他现在吃不了学习的苦将来必定要吃生活的苦，让他克服困难战胜困难做更优秀的自己，他害羞的点了点头，临走前宋老师开玩笑的跟他说以后会不定时的出现在他家中检查他的学习情况，希望他能自律，他把老师的话放在了心上，从那以后早起学习，学期末也取得了好的成绩，宋老师就是这样用爱去感化学生。宋老师认为爱之教育就是世间最美妙的弦音，希望用爱感染那些所谓的后进生。在平时教学之余，她适当引导和倾斜政策，激发并鼓励他们努力做出成绩，并积极创造条件，让他们有争取表现和受表扬的机会。深入课改实践精研教法
作为一名青年教师，宋佳老师坚持认真学习并刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据学生的不同特征，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来，实践证明，这一教学方法是成功的，自从教以来，她所带班级数学成绩始终在全镇名列前茅，且多次位居全镇第一。今年9月，学校安排她担任中小教务主任，管理上的压力也带来了挑战，学校教务管理有声有色。本学期主要抓好“三关”：以“教研组”为单位，加强教学研讨。注重教学常规的过程管理，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规检查，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。同时加强教研组建设，各教研组认真制定学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好示范课、研讨课和新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。组织新教师观摩骨干教师公开课，学习骨干教师灵活有效的教学方法和课堂技巧，以及细节的处理。开展“青蓝工程”师徒结对。全校共有4位专业知识扎实、教学经验丰富且教学理论深厚的老教师与新教师成功结对，老教师通过给新教师分享学习好的教学经验，进入新教师的课堂，现场指导课堂教学，帮助新教师解决教学中的困惑等来提高新教师的教学水平通过“青蓝工程”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。大力开展集体备课。以“集体备课”为突破口，加强教师间的交流与合作，克服以往备课过程中存在的形式主义、本本主义、自我主义等现象，充分发挥全校教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高。学校和家都是爱的港湾
宋佳老师无论什么时候她总是能全身心投入到工作中，以诚待人，同事相处和睦，工作上她主动带领年轻教师，把自己的教学经验无私的传授给他们，在处理和解决问题时做到换位思考，为他人着想。她既是数学教研组长，又担任学校教务处主任，面对数学教学任务重、教务工作量很大，她经常牺牲自己的休息时间，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。她时刻以教育工作为重，正确处理好家庭与工作的矛盾，一心扑在教育工作上。年轻教师遇到教学上的困惑都愿意跟她说，她总是耐心的倾听，对他们进行谈心，开导，力所能及帮助他们解决工作上遇到的实际困难，得到了学校领导和同事的高度肯定。学校一位年轻的老师所教的班级排名靠后，迫切想提高成绩的徐老师找到宋老师倾诉自己的教学中的困惑，宋老师耐心的告诉她凡事不能急于求成，应该找准问题的根源再逐一解决，徐老师班上优等生人数居多，但是后进生比例太大导致成绩上不去宋老师针对低年级学生的特性告诉她“一遍清教学法”，给低年级学生授课时一定要放慢速度，找准重难点并反复强调，对学困生降低难度，让他们不丧失学习兴趣，适时的鼓励让学困生找回自信，用爱去感化学生，让学生爱上你和你所任教的科目，除此之外，宋老师还把自己之前整理的学习资料转赠给徐老师，帮助她更好更快的提高任教班级的成绩。在宋老师的帮助和自身的努力下，班上的部分后进生比以前更努力了，也更有自信了，班上的整体成绩也提高了。作为一名女教师，要扮演的角色很多，要想在事业上有所作为确实艰难。事业的成功离不开家庭的支持，家庭的和谐更能促进事业的发展。宋佳老师就是这样一位事业与家庭兼顾的女强人，家庭对她的教育事业给予了全方位的支持。她的爱人是一名乡镇公务员，工作单位离县城多里，平时工作繁忙，加班是常态，很少有时间照顾家庭。但他们夫妻相敬如宾，互相信任、互相理解、相互支持，丈夫每天再忙再晚也要回家与她一起分享家庭的“重担”。怀孕期间，原本身体不好的她要休假回家调养身体，但她为了避免学生因换教师教学而影响成绩，她克服困难坚持在校住宿继续教学，母亲为了支持她也一起到学校照顾她，哺乳期间，她心里时刻装着她的学生，假没休完便主动申请归队，母亲就带着宝宝跟她一起到学校，她总能将家庭与事业“打理”得井井有条，努力做到“鱼和熊掌”兼得。因为她觉得，学校和家都是爱的港湾，都有爱的源泉。宋佳老师是聚“师品、师表、师能”于一身的老师。十年间，她所教班级教学成绩年年在全镇名列前茅，多次获全县优秀教师、全县优秀班主任等荣誉。做一名优秀的人民教师是她不懈的追求，如米苔花学竞放，诚心育人守初心。选择了三尺讲台，她无怨无悔。选择了教育事业，她乐于奉献。▍信息来源：万载县三兴镇中心小学辛开云供稿▍综合编辑：ls
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